根据《黑龙江省人民政府教育督导委员会办公室关于组织开展2018年高等职业院校评估工作的通知》(黑政教督办[2018]5号)要求,按照《国务院教育督导委员会办公室关于印发< 高等职业院校适应需求能力评估暂行办法>的通知》(国教督办[2018]37号)精神，本着“以评估促建设、以评估促改革、以评估促管理、以评估促发展”的指导思想，我院组织开展了评估工作，现将有关情况汇报如下。
一、学习文件内容，明确工作方向
学院采取集中学习、分组讨论等形式，认真学习《国务院教育督导委员会办公室关于印发< 高等职业院校适应需求能力评估暂行办法>的通知》(国教督办[2018]37号)等文件，进一步明确了办学定位、发展方向和工作任务。主动将会议和文件精神融入到学院的日常工作中，进一步完善顶层设计，充实建设任务，提高建设质量。同时将文件和政策精神进一步融入到教学、科研、管理、服务等各项工作中，全面加强内涵建设，坚持有限的学历教育和无限的社会服务并举，坚持产教融合、校企合作，以双高建设为主线，努力创办国内一流,国际有影响力的高水平高职院校。
二、评估落到实处，加大管理力度
学院高度重视本项工作，先后组织召开了院长办公会、部门会议，强调高等职业院校适应需求能力评估工作的重要性。院领导挂帅对学院办学条件、人才培养、师资队伍、招生就业、顶岗实习、社会服务能力等工作进行了全面的诊断。加大了对教学过程的管理和教学质量的监控力度，及时发现并改进教学工作中存在的问题，进一步推动专业建设、课程改革与师资队伍建设，提升了人才培养质量和服务能力 。
三、实施第三方评价，建立健全质量保障体系
学院与第三方人才培养质量评价机构---麦可思公司合作开展人才培养质量评价工作。按照双方签署的合作协议，麦可思公司基于毕业生工作半年后的岗位工作胜任度对学院人才培养质量的调查反馈， 形成学院社会需求与培养质量年度报告，学院以教育的视角对报告进行分析解读，通过对学院毕业生就业行业、职业、区域、就业率、月收入、就业与专业相关度等数据的分析判定学院对行业企业和区域经济发展的贡献度，服务现状与办学定位的吻合度，学生能力与素质与岗位需求的匹配度，学院教育教学的有效度。截至目前，学院已完成2012年至2017年共六届毕业生社会需求与培养质量年度报告，每年学院组织全体教师与相关管理人员学习研讨，召开报告研判会，认真分析和梳理问题，为学院进一步提高人才培养质量提供参考。通过麦可思合作开发第三方质量评价，解决了人才培养质量评价由学院“自话自说”的问题，用数据来表征质量、办学特色，形成以数据来判定学院在人才培养、就业服务、管理等方面问题的方法，初步形成了基于社会需求实现人才培养质量持续改进的机制。
四、评估内容汇总
（一）学院概述
学校办学60年来，始终坚持党的教育方针，坚持先进的办学理念和正确的办学方向，不断深化校企合作模式，“立足铁路，服务龙江，辐射全国”的办学定位更加准确；“立足交通土建行业，重点面向三建（铁路建设、城轨建设、公路建设）”的服务方向更加清晰，“企亦校，校益企，企校一家”的办学特色更加鲜明。与合作企业由原来简单的“订单式”培养关系，逐步发展为校内与校外、学院与企业、学生与岗位有效对接的“双向引进、双向互聘、双向培训、双向服务”的企校合作运行模式，建立了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型企校合作机制，实现了“生产服务教学，教学推动生产”互利共赢的合作成效。
学院近三年学历教育在校生总人数为10358人，专任教师为388人，其中专业教师324人，双师型教师350人。
学院教育经费包括国家财政性教育经费、事业收入和企业拨款，横向技术服务成逐年上升驱势，到2017年达到385.08万元。教学、科研仪器设备资产总值从2015年的10306.24万元到2017年增长至16500.58万元。2015年企业提供的校内实践教学设备值1300万元。支付企业兼职教师课酬总额基本稳定在110万元左右。接入互联网出口带宽为1100mbps,教学用终端为1300台，网络信息点数达到3000个。数据资源总量约为300GB，上网课程为52门，大部分覆盖无线网络。其中教务教学管理、学生管理、顶岗实习管理、校园门户系统都已实现信息化管理。学院占地面积为658264.10平方米，教学科研及辅助用房为194223.93平方米，行政办公用房面积为13966.80平方米。校外实习实训基地249个，校内实践基地为100个，校内实践教学工位数8265个，2016学年学生校外实习实训基地学时总量5129600人时。
（二）招生就业
学院每年统招计划招生约为2900人，报考人数约为2700人，实际招生人数约为2500人。自主招生计划招生人数约为1100人，自主招生报名人数约为4000人，实际招生1100人。学院报考率持续高位，招生情况呈平稳发展状态。见表1-1 2015年-2017年学院招生情况一览表。
学院近年毕业生就业率保持高位平稳发展状态，直接就业率达到91.67%,其中500强企业就业率达到64.12%。毕业生双证率达到100%。见表1-2 2015年-2017年学生就业情况一览表。
（三）专业建设
1.构建了与“两铁一路”产业链高度对接的5个专业群
学院对接“两铁一路”产业链的需求，构建了高速铁路施工与维护、城市轨道交通工程建设、铁路交通运输、铁道信号自动控制和工程造价5个专业群。
2.建立了专业动态调整机制
对接“龙江丝路带”（已纳入“一带一路”中蒙俄经济走廊），服务中国高铁“走出去”战略，学院适时增设了高速铁路技术（俄语方向）、高速铁路技术（英语方向）；建立人才需求市场快速反应机制，对接“两铁一路”的转型升级，增设了盾构施工技术、机电一体化、铁道机车等专业。
3.专业建设成效显著
学院拥有高速铁道工程技术、城市轨道交通工程技术、土木工程检测技术、工程造价、道路与桥梁工程技术、工程测量技术和铁道信号自动控制7个国家级重点专业；拥有城市轨道交通工程技术和铁道信号自动控制两个全国职业院校交通运输类示范专业；拥有城市轨道交通运营管理（线路维修）、地下工程与隧道工程技术（盾构技术）、建筑工程技术、建筑装饰工程技术和铁道工程技术（桥隧施工与维护）9个省级重点专业。国家精品资源共享课1门、省级精品课程、省级精品在线开放课程15门。有关信息见表1-3学院专业开设情况统计表。
(四)社会服务
学院立足“两铁一路”，在专业设置、人才培养、岗位培训和技术研发等方面紧贴市场需求，主动为中国中铁和区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。学院现为中国中铁企业员工培训定点基地和中铁职业技能鉴定站，为中国中铁系统和龙江基础设施建设的人力资源供给基地，为国家铁路建设和龙江经济发展做出了积极贡献。
1.服务龙江经济转型升级，助力“龙江丝路带”建设
铁路建设方面，学院师生先后参与了绥芬河、满洲里对俄罗斯口岸站扩能改造工程，参与了“哈齐、哈佳、哈牡、哈绥、哈大”铁路客运专线等项目建设。哈尔滨地铁工程建设方面，学院投入了1030万元设备，与哈尔滨地铁共建75米长的接触网岗位练兵线、轨道检测室、OCC运行控制中心等校外实训基地；学院教师还为地铁施工提供技术咨询、技术指导、评标论证等提供服务。学院将大型土压平衡盾构机放在哈地铁2号线龙川路站，直接参与地铁建设，并满足学院现场教学需要。省公路建设方面，学院教师到黑龙江省长力建设集团施工现场，对施工技术人员进行一流设备使用、施工测量放样、线路中线复测等技术指导。
三年来，学院累计技术服务27次，为龙江区域经济发展提供智力支持和人才支撑。
2.服务职教发展，助力企业技术创新
学院购置了世界顶尖水平的自动陀螺全站仪、SIR-3000地质雷达、莱卡TS30全站仪、CRTSⅡ型轨道板精调系统和大型土压平衡盾构机等生产性设备，投放在施工一线，产学共用。
学院教师先后承担了哈大客运专线哈尔滨至拉林河段的交桩测量、沪昆客专梁体计算、哈大客专和沪宁城际铁路无碴轨道板精调，哈尔滨地铁实验室建设等任务。
学院教师先后参与了中铁三局集团“悬臂施工连续梁桥线形控制误差调整、预测技术研究”，哈尔滨地铁“高寒地区复合式土压平衡盾构机应用研究”、“大深度高水压条件下盾构管片背后注浆技术研究”等51项科技攻关项目。
学院年均主持和参与研发项目5个。
3.开展岗位技能培训，助力人才强企战略
学院作为中国中铁企业员工培训定点基地和职业技能鉴定站，连年承接了中国中铁举办的CAD技能大赛、工程测量青年技能大赛、工程试验技能大赛的赛前培训与比赛任务, 为中国中铁进行了特级技师、工匠技师培训，十九大代表、行业大师白芝勇参加了培训；完成了哈尔滨铁路局、黑龙江省测绘局测量技师、高级测量工、桥梁工、隧道工、工程实验员、物资管理员等工种的培训及鉴定工作。
近三年学院培训各类人员49800余人次。
五、存在的主要问题和改进措施
（一）师资队伍建设仍需进一步加强
成因分析：专任教师中青年教师占71.74%，这些教师多数都是从校门走入校门，职业能力欠缺，学院虽然采取了挂职锻炼、现场教学等手段来提高这部分兼职教师的职业能力，但从时间范畴和普及性上还不彻底。
改进措施：继续采取挂职锻炼、现场教学等手段提高教师的职业能力，增加青年教师在现场的挂职时间，注重职业能力更新，让缺少职业经验的教师均有计划、按步骤到现场锻炼。
（二）学院服务区域经济发展的能力还有待进一步加强
成因分析：学院隶属于中国中铁，与地方企业的合作有待进一步加强，服务区域经济意识有待进一步提高；中国中铁、中国铁建、中国建筑及全国各大铁路局每年均到我院来招生、订单培养学生，学生自身愿意到央企、世界500强企业就业。
改进措施：进一步提高服务区域经济意识，进一步加强与哈尔滨铁路局、哈尔滨地铁公司及地方的建筑企业合作；主动对区域企业宣传、介绍学院，吸引地方企业到学院招生，对学生增加就业指导课程，增强学生服务地方经济建设的荣誉感、责任感和使命感。
我们要抓住评估检查的有力契机，进一步更新办学理念，创新办学机制，深化内含建设，使我院整体工作再上新台阶！
